• Divergentes: los que se basan en
experiencias concretas y observación reflexiva.
• Convergentes: los que utilizan la
conceptualización abstracta y la experimentación activa.
• Asimiladores: los que usan la
conceptualización abstracta y la observación reflexiva.
• Acomodadores: los se basan en la
experiencia concreta y la experimentación activa”.
Los seres humanos tiene un estilo de aprendizaje completamente diferente algunos utilizan los cuatro estilos de aprendizaje, otros utilizan dos, pero todos van hacia un mismo fin que es el de adquirir conocimientos para aplicarlos en la vida cotidiana, los estilos de aprendizajes se desarrollan desde la concepcion del niño y se va formando a través de su crecimiento y desarrollo para aplicarlos continuamente.
Un docente se
cuestiona
Sobre sus técnicas de
enseñanza
¿Qué está haciendo
para que a sus alumnos se les facilite el aprendizaje?
¿Qué estrategias
cambia durante un ciclo de clases?
¿A cuántos alumnos/as
favorece con las estrategias que usa?
¿Cuántos no pueden
aprender usando esas estrategias?
Un docente se
cuestiona
¿Las técnicas de
aprendizaje que utiliza ayudarán a los estudiantes a seguir aprendiendo a lo
largo de la vida?
¿A desempeñarse mejor
en su trabajo?
¿A comprender la cambiante información del
mundo de hoy?
Es cada vez más
importante la comprensión
Tanto por parte del
estudiante como del profesor, de qué es el aprendizaje, cómo se produce, de qué
depende y en qué diferentes formas puede darse en un individuo
La cuestión es que el
aprendizaje debe darse bajo ciertas circunstancias, mismas que deben estimular
los sentidos de los alumnos y las alumnas para que inicien los procesos
mentales que anteceden y desarrollan el aprendizaje
clasificaciones de
estilos de aprendizaje
Teoría del aprendizaje experiencial:
Cuatro etapas sucesivas:
tener una experiencia
reflexionar sobre ella
extraer conclusiones
y planificar los
pasos para su aplicación
clasificaciones de
estilos de aprendizaje
Kolb, Honey y Munford
desarrollaron CHAEA.
• Estilo activo: personas que se
caracterizan por buscar nuevas
experiencias. Son de mente
abierta, muy activos,
comprometidos con el trabajo del grupo y se involucran con entusiasmo en nuevas tareas.
• Estilo reflexivo: personas observadoras y que consideran las
experiencias desde diferentes ángulos. Analizan
con cuidado antes de llegar a una conclusión y su filosofía se basa en ser prudentes.
Kolb, Honey y Munford
desarrollaron CHAEA.
• Estilo teórico: personas que buscan la
racionalidad y la objetividad, huyendo de todo lo que es ambiguo y subjetivo. Predomina el pensamiento lógico, el ser perfeccionista y la integración de
los conceptos en teorías lógicas
• Estilo pragmático: personas
en las que predomina la aplicación
práctica de las ideas. Les gusta actuar
con seguridad y experimentar el aspecto positivo de las nuevas ideas.
Preferencia por el
estilo de aprendizaje
“tener preferencia por uno o dos estilos de
aprendizaje no es malo ni bueno intrínsecamente.
” De hecho la mayoría
de las personas tiene más de una forma de aprendizaje. Aunque no lo sepa
explícitamente, la persona potenciará esos estilos porque son los que le dan
buenos resultados.
Lo ideal sería que la
metodología utilizada
Potencie los cuatro estilos de aprendizaje:
activo, reflexivo, teórico y pragmático
Ellas evolucionan de
acuerdo con nuestra edad cronológica y nuestras experiencias
Los Docentes
mediadores o facilitadores deben ser capaces de utilizar distintos estilos de
enseñanza para facilitar el aprendizaje de alumnos con distintos estilos de
aprendizaje y fomentar la flexibilidad de los alumnos en el uso de los
diferentes estilos.
“Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis
alumnos todavía más”
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”
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